Dans un monde saturé de prescriptions parentales, de neurosciences à la mode, de slogans contradictoires et de modèles éducatifs brandis comme des étendards, Eberhard Schulz pose une question dérangeante : peut-on encore — et doit-on — éduquer ?

Ni manuel pratique, ni manifeste idéologique, ce livre engage une réflexion lucide et accessible sur ce que signifie véritablement éduquer. Car derrière les injonctions à être un « bon parent » ou un « bon éducateur », se cache une réalité souvent éludée : éduquer, c’est exercer un pouvoir. Et ce pouvoir, Schulz le démonte, le questionne, le confronte à l’amour, au droit, à l’expérience, et surtout à ses propres limites.

Entre essai philosophique, anecdotes vécues et mise en perspective sociopolitique, l’auteur nous invite à remettre à plat les évidences. Il trace le chemin d’un compromis possible entre ceux qui veulent tout réguler et ceux qui prônent le « laisser-faire ». Et surtout, il redonne aux parents, enseignants et adultes en général, la liberté — et la responsabilité — de penser par eux-mêmes.

Un livre salutaire pour toutes celles et ceux qui, au lieu d’imposer des recettes, préfèrent cultiver la relation avec l’enfant dans ce qu’elle a d’unique, d’imprévisible… et de profondément humain.

À l’appui de cette argumentation, la deuxième partie du livre montre par des exemples concrets que de telles relations, loin de mener au chaos, permettent une coexistence pacifique et joyeuse entre adultes et enfants. Un encouragement à la sérénité et à l’amour de la liberté, pour les adultes comme pour les enfants !

Eberhard Schulz est un penseur allemand engagé dans une critique radicale des fondements de l’éducation moderne. Son travail s’inscrit dans une démarche à la fois éthique et politique, soucieuse de dénaturaliser les rapports de pouvoir incorporés dans les pratiques éducatives, et d’ouvrir des voies vers une cohabitation non violente entre générations. Titulaire d’une formation en sciences humaines, il exerce comme conseiller spécialisé auprès de structures d’accueil pour enfants.

Auteur : Eberhard Schulz

Parution : 22/08/2025
Dimensions : 14,8x21 cm
274 pages

1e partie ‐ Peut‐on se passer de l’éducation ?
Pourquoi ce livre
Comment lire ce livre
Qu’entend‐on par « éducation »
L’éducation peut‐elle réussir ?
Les quatre styles d’éducation selon Diana Baumrind
Quatre raisons de renoncer à l’éducation
Quand les extrêmes se rejoignent
Est‐il possible de bien faire ?
Des différences essentielles
« Il n’est de bien que celui qu’on fait »

2e partie : Histoires à prendre ou à laisser
L’histoire d'Angelika qui voulait nourrir son enfant à heure fixe
L’histoire de Béatrice et des propositions de jeu acceptées ou refusées
L’histoire de Christophe et de sa petite main
L’histoire de Denis et de l'argent de poche
L’histoire d'Émile et des cartes pour la fête des Mères imprimées à la pomme de terre
L’histoire de Frédérique qui voulait sortir toute seule
L’histoire de Frédérique et de la fête d’Halloween
L’histoire de Gerion et de sa phobie des groupes
L’histoire d’Hélène et de son entrée à l’école primaire
L’histoire de la vieille batelière qui remerciait ses parents
L’histoire d’Igor et de la gifle échappée
L’histoire de Frédérique et de son lecteur MP3
L’histoire d'Hélène et de sa sympathie
L’histoire de Julia et de la jambe cassée de l'âne
L’histoire du père qui avait laissé ses deux petits garçons tout seuls dans la rue
L’histoire du jeu de rôles où Karina ne devait pas parler
L’histoire de Louise qui voulait apprendre aux enfants à nouer leurs lacets
L’histoire de Marisa et de la méthode de travail du théâtre qu’elle ne connaissait pas
L’histoire de Nico et du jeu avec le boulier
L’histoire des experts en éducation et de mes réflexions à propos du « laisser‐faire »

Bibliographie sélective